Клара Корепова - Литературное чтение. 4 класс. Учебник (в 3 частях). Часть 3
• 3. «Так восторжествовала справедливость». Эта фраза говорит об отношении женщин к рыбакам. От чего оно зависело?
ЗагадкаДом шумит, хозяева молчат;
Пришли люди, хозяев забрали.
Дом в окошко ушёл.
СкороговоркаВ пруду у Поликарпа
три карася, три карпа.
• 1. Какие стихи о лете ты знаешь? Кто их написал? Что в них тебе нравится?
• 2. В каких произведениях ты встретился с рассказами о рыбной ловле?
3. Напиши рассказ о лете. Можно написать о летнем дожде, грозе, радуге, лесе, цветущем луге, огороде или саде. Можно рассказать о летней рыбалке, купании, о походе за ягодами и грибами. Используй в своём рассказе выразительные речевые средства: сравнения, олицетворения, красочные определения (эпитеты).
Делу время – потехе час
В. П. Аникин. Рыбацкая и охотничья байки
Встретились рыбак и охотник и разговорились.
– Раз, – говорит рыбак, – у меня клюнула щука. Я её тащить, а она такая сильная да большая, – думаю, её мне в лодку не втащить. Взял топор, тюкнул – и разрубил пополам. Голова ушла, а хвост остался. Ну, взял хвост, принёс домой… А на следующий год на этом же самом месте закинул блесну – опять эта щука схватила, без хвоста.
– Бывает… А вот у меня была собака. Пойду на охоту, она заметит зайца, сделает стойку и поднимает лапу: один заяц, значит! А попадутся два зайца – две лапы поднимает; три зайца – три лапы, а на одной стоит.
– Ну а – четыре зайца?
– Четыре? Тогда она четыре лапы поднимает.
– А на чём же, – спрашивает рыбак, – она стоит?
– Как на чём? На хвосте!
• 1. Чья история, рыбака или охотника, тебе показалась более невероятной? А какая больше понравилась?
2. Можно ли назвать эти истории небылицами?
• 3. Что в этом тексте тебе показалось самым смешным?
4. Прочитайте текст по ролям. Разыграйте сценку. Для создания характеров рыбака и охотника используйте жесты, интонацию и темп речи.
С. Г. Писахов. За дровами и на охоту. Старинная пинежская[5] сказка
Поехал я за дровами в лес. Дров наколол воз, домой собрался ехать да вспомнил: наказала старуха глухарей настрелять.
Устал я, неохота по лесу бродить. Сижу на возу дров и жду. Летят глухари. Я ружьё вскинул и – давай стрелять, да так норовил, чтобы глухари на дрова падали да рядами ложились.
Настрелял глухарей воз. Поехал. Карьку не гоню, – куды тут гнать! Воз дров да поверх дров воз глухарей.
Ехал-ехал да и заснул. Долго ли спал – не знаю.
Просыпаюсь, смотрю, а перед самым носом ёлка стоит! Что такое?
Слез, поглядел: между саней и Карькиным хвостом ёлка выросла в целый обхват толщиной.
Значит, долгонько я спал. Схватил топор, срубил ёлку, да то ли топор отскочил, то ли лишний раз махнул топором – Карьке ногу отрубил.
Поскорей взял серы еловой свежей и залепил Карькину ногу.
Сразу зажила!
Думаешь, я вру всё?
Пойдём, Карьку выведу. Посмотри, не узнаешь, которая нога была рублена.
• 1. Сколько в тексте «небывальщин да неслыхальщин»?
• 2. Что тебе показалось особенно смешным в этой сказке?
Дж. Родари. Песня наоборот. Перевод Л. Тарасова
Дедушка:
– Хочешь, спою тебе
Песенку наоборот,
Как один крот
Летал в облаках;
А жираф,
Забравшись на шкаф,
Воскресным днём
Ушёл в плаванье на нём?
Внук:
– Ой, дедушка,
Перепутал ты всё на свете:
Не в облаках летал крот,
А на ракете;
А жираф
Не забирался на шкаф,
А участвовал в походе
На туристическом теплоходе.
Дедушка:
– Хочешь, спою тебе
Песенку наоборот,
Как при хорошей погоде
Покинули клумбу цветы
И для большей красоты
Расцвели на тучах…
Внук:
– Ой, дедушка,
Помолчи лучше.
На спутнике цветы
Улетели с Земли
И в космосе расцвели.
Отстал ты совсем от века.
Стыдно быть таким
Несегодняшним человеком!
• 1. Какие из песенок можно назвать небылицами?
• 2. Внук делает дедушкины песенки современными. Докажи, что они остались небылицами.
• 3. Разыграйте стихотворение по ролям. Сколько человек должно участвовать в инсценировке?
Л. Кэрролл. Алиса в стране чудес. Главы из повести. Пересказ Б. Заходера
Алиса сидела со старшей сестрой на берегу и маялась: делать ей было совершенно нечего, а сидеть без дела, сами знаете, дело нелёгкое; раз-другой она, правда, сунула нос в книгу, которую сестра читала, но там не оказалось ни картинок, ни стишков. «Кому нужны книжки без картинок… или хоть стишков, не понимаю!» – думала Алиса.
С горя она начала подумывать (правда, сейчас это тоже было дело не из лёгких – от жары её совсем разморило), что, конечно, неплохо бы сплести венок из маргариток, но плохо то, что тогда нужно подниматься и идти собирать эти маргаритки, как вдруг… Как вдруг совсем рядом появился Белый Кролик с розовыми глазками!
Тут, разумеется, не было ничего такого необыкновенного; Алиса не так уж удивилась, даже когда услыхала, что Кролик сказал (а сказал он: «Ай-ай-ай! Я опаздываю!»). Кстати, потом, вспоминая об этом, она решила, что всё-таки немножко удивиться стоило, но сейчас ей казалось, что всё идёт как надо.
Но когда Кролик достал из жилетного кармана (да-да, именно!) ЧАСЫ (настоящие!) и, едва взглянув на них, опрометью кинулся бежать, тут Алиса так и подскочила!
Ещё бы! Ведь это был первый Кролик в жилетке и при часах, какого она встретила за всю свою жизнь!
Сгорая от любопытства, она со всех ног помчалась вдогонку за Кроликом и, честное слово, чуть-чуть его не догнала!
Во всяком случае, она поспела как раз вовремя, чтобы заметить, как Белый Кролик скрылся в большой норе под колючей изгородью.
В ту же секунду Алиса, не раздумывая, ринулась за ним. А кое о чём подумать ей не мешало бы – ну хоть о том, как она выберется обратно!
Нора сперва шла ровно, как тоннель, а потом сразу обрывалась так круто и неожиданно, что Алиса ахнуть не успела, как полетела, полетела вниз, в какой-то очень, очень глубокий колодец.
То ли колодец был действительно уж очень глубокий, то ли летела Алиса уж очень не спеша, но только вскоре выяснилось, что теперь у неё времени вволю и для того, чтобы осмотреться кругом, и для того, чтобы подумать, что её ждёт впереди…
И она всё летела: вниз, и вниз, и вниз! Неужели это никогда не кончится?
– Интересно, сколько я пролетела? – громко сказала Алиса. – Наверное, я уже где-нибудь около центра Земли! Ну да: как раз тысяч шесть километров или что-то в этом роде…
И дальше – вниз, вниз и вниз!
Так как никакого другого занятия у неё не было, Алиса вскоре опять заговорила сама с собой.
– Динка будет сегодня вечером ужасно обо мне скучать! (Диной звали её кошку.) Хоть бы они не забыли дать ей молочка вовремя!.. Милая моя Диночка, хорошо бы ты была сейчас со мной! Мышек тут, правда, наверное, нет, но ты бы ловила летучих мышей. Не всё ли тебе равно, киса? Только вот я не знаю, кушают кошки летучих мышек или нет?
И тут Алиса совсем задремала и только повторяла сквозь сон:
– Скушает кошка летучую мышку? Скушает кошка летучую мышку?
А иногда у неё получалось:
– Скушает мышка летучую кошку?
Или даже так:
– Скушает мышка летучую мошку?
Не всё ли равно, о чём спрашивать, если ответа всё равно не получишь, правда?
А потом она заснула по-настоящему, и ей уже стало сниться, что она гуляет с Динкой под ручку и ни с того ни с сего строго говорит ей: «Ну-ка, Дина, признавайся: ты хоть раз ела летучих мышей?»
Как вдруг – трах! бах! – она шлёпнулась на кучу хвороста и сухих листьев. На чём полёт и закончился.
Алиса ни капельки не ушиблась; она моментально вскочила на ноги и осмотрелась: первым делом она взглянула наверх, но там было совершенно темно; зато впереди снова оказалось нечто вроде тоннеля, и где-то там вдали мелькнула фигура Белого Кролика, который улепётывал во весь дух.
Не теряя времени, Алиса бросилась в погоню. Опять казалось, что она вот-вот догонит его, и опять она успела услышать, как Кролик, сворачивая за угол, вздыхает:
– Ах вы ушки-усики мои! Как я опаздываю! Боже мой!
Но, увы, за поворотом Белый Кролик бесследно исчез…
• 1. Раздели текст на части по событиям. Озаглавь части, запиши названия и перескажи текст по плану.
• 2. Какие события, происходящие с ней, показались Алисе невероятными и что здесь действительно невероятно?
